STEAM A realización da primeira tarefa Steam en primeiro e segundo de primaria foi todo un éxito. Os nenos explicaban con entusiasmo nas xornadas de avaliación que durante a tarefa non so aprenderon moito senón que tamén gozaron cada segundo do tempo. Vendo as súas caras durante todo o proceso non hai dúbida de que os nenos aprenden cando están altamente motivados e cando poden facer, explorar, probar e experimentar...e todo isto, no ámbito Steam e a base da noso facer!! A MÁQUINA DE GOLDBERG. SEMANA 1 A tarefa presentouse ao alumnado cunha mesa tapada por teas. Despois de explicar brevemente que iamos traballar no ámbito Steam pasamos a acción. De pé, diante da mesa repleta de materiais da vida cotiá organizamos o noso pensamento respondendo a pregunta: Que vemos? E despois de escribir ou debuxar aquilo que vemos… Que pensamos? Darnos conta do noso pensamento non é un proceso fácil. Incluso os adultos non somos quen de diferencias pensamentos ...

  O obxectivo principal da nosa 1ª tarefa foi deseñar e construir unha máquina de Goldberg empregando distintos materais para conseguir regar unha planta. Antes de saber o que tíñamos que facer, observamos unha mesa con distintos materiais e  coa rutina rutina de pensamento “Vexo, penso, pregúntome” .imaxinamos e fixemos conxecturas sobre para que íamos empregar ese material. Despois a través dunha lectura compartida descubrimos en que consiste o reto STEAM. En equipo escollemos o material e  probamos, experimentamos e pensamos como podemos formar reaccións en cadea mentras cubrimos unha folla de rexistro do que vai funcionando. Elaboramos un plan de construcción secuenciando os pasos e construímos un prototipo revisando os criterios establecidos de tempo e dimensións da máquina. O probamos, revisamos e observamos se hai erros para pensar unha solución. E para rematar construimos a máquina  final e a presentamos en gran grupo explicand...

LECTURA EN PICTOGRAMAS    LECTURA FÁCIL https://issuu.com/urigago/docs/a_m_quina_de_goldberg FOLLAS DE REXISTRO: